ТЕМА: «ПРЯМИЙ РАХУНОК», ЗАНЯТТЯ 1 – 12 (8+)

Заняття 1. Вивчаємо 4

Знайомство з дітками. Знайомимось в ігровій формі. (Вправа на знайомство)
А тепер познайомимось із країною, в якій дітки вчаться математиці за допомогою рахівничок, що лежать перед вами. (Розповідаємо цікавинки про Японію).

Рахівнички називаються соробан, в Японії. Аналогічні рахівнички в Китаї називаються суаньпань. Часто можна ще почути назву абакус. Абак – це загальна назва, як в нас рахівничка. Зараз ми не можемо достеменно сказати, в якій саме країні виник соробан. Проте точно відомо, що це сталось більше 2000 років тому. І використовували їх купці для підрахунку грошей. В наш час соробан активно використовуються в японській початковій школі для вивчення математики. Декілька років тому ці знання дійшли до нас, і ви також маєте можливість навчитись мистецтву рахувати на старовинному соробані.

Щоби діти краще і легше переходили на уявний рахунок, важливо протягом заняття в своїх поясненнях використовувати метафори, порівняння, аналогії – все, що «включає» образне мислення. Наприклад, так:

Що таке соробан? Пропоную всім разом подумати. Отже. (Вчитель показує дітям соробан). Уявіть собі, що перед вами картина. У що переважно вставляють картини? (показує на рамку). Правильно. У рамку. Що намальовано внизу (показує на земні кісточки) картини? (діти переважно говорять про травичку, камінчики, пісочок, море, квіточки і т.д.) Вчитель: Правильно. А всі ці рослини і предмети лежать на чому? Діти: на землі! Вчитель: Чудово! А що в нас над землею (показує на небесні кісточки). Діти: Небо! Вчитель: Молодці. А що в нас в небі відбувається? Кого чи що можна побачити в небі? (діти: пташок, хмарки, зірочки і т.д.). А що розділяє небо та землю? (показує на планку) – Горизонт. Отже, якщо внизу у нас земля, як називаються нижні кісточки? Земні. А ті, які зверху – небесні. А «горизонт» називається планка. – А ось ці вертикальні палички, чим вони можуть бути на нашій картині? – Деревами! – Чудово. Насправді, це рядочки, які позначають розряди чисел. Ви знаєте, що таке розряди?

…Одинички – перший рядок. Десятки – другий. Сотки – третій. Тисячі – четвертий і т.д. Зрозуміло?

Перед тим, як перейти на рахунок, розімнемо пальчики. Ми працюватимемо лівою і правою рукою одночасно. Зіжміть руки в кулачки. І розіжміть вказівний та великий пальці. Тепер праву руку кладемо на перший рядок справа, ліву – на перший рядок зліва. По черзі піднімаємо та опускаємо кісточки 1, 2, 3, 4. Працюючи одночасно двома руками, поступово рухаємось до середини соробана. Так само, працюючи двома руками одночасно, рухаємось в зворотньому напрямку: від середини до перших рядків.

Тепер порахуємо. Вчитель показує дітям принцип додавання та віднімання в межах 4-х. Для закріплення розуміння цифр на соробані і для підготовки до рахування на швидкість, включаємо флешкарти в межах 4-х. Кожен по черзі називає цифри, що з’являються на екрані: 4-5 чисел.

Вчитель диктує приклад, що складається з 7-8 чисел. Діти рахують всі одночасно і хтось один відповідає. Після того, як всі відповіли по разу, включаємо програму: починаємо зі швидкості 1,5с і кількості прикладів – 10. Всі рахують – один відповідає. Кожен наступний приклад збільшується на 1-3 числа і 0,1с-0,3с, доходячи до 1с і 15-20 чисел в прикладі. (повторюємо 3-4 рази).

ПЕРЕРВА 10-15 хв.

Після перерви робимо кінезіологічний комплекс на синхронізацію півкуль. (5-7 хв)
Повертаємось до рахунку. Відкладемо рахівнички і спробуємо порахувати усно. Для цього вам потрібно уявити, в себе перед очима рамку, планку, рядочки і кісточки (яблучка, грушки, кульки, камінчики тощо). Подивіться, якого вони кольору? З якого матеріалу зроблені: пластик, дерево, скло? Які вони на дотик: гладенькі, шершаві, м’які чи тверді? (можна починати з закритих очей). Ви бачите, як кісточки лежать внизу. Біля планки пусто – це позиція нуль. Тепер великим пальчиком підніміть одну земну кісточку вверх. Вказівним опустіть. Що у вас зараз відбувається біля планки? – Там знову нуль. – Великим пальчиком підмінаємо знову одну земну кісточку до планки. Додаємо до неї ще одну кісточку. (слідкуємо, щоб діти додавали великим пальчиком). Тепер додаємо ще дві. І вказівним пальчиком віднімаємо одну. Скільки кісточок у вас біля планки?
Діти рахують по програмі приклади усно. Починаємо зі швидкості 1,8с, кількість чисел в прикладі –

Поступово доходимо до швидкості 0,9с-0,6с і кількості чисел – 15-18.

Завершуємо заняття повторенням вивченого на занятті. Як називається рахівничка? З чого складається? Пропонуємо на наступне заняття намалювати соробан, знайти цікаву інформацію про Японію і рахування на соробані.

Перед тим, як відпустити дітей, розказуємо батькам, що діти вивчили. Як рахувати на соробані та усно.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ НА ТИЖДЕНЬ:

Вправи на розминку пальчиків: праву руку кладемо на перший рядок справа, ліву – на перший рядок зліва. По черзі піднімаємо та опускаємо кісточки 1, 2, 3, 4. Працюючи одночасно двома руками, поступово рухаємось до середини соробана. Так само, працюючи двома руками одночасно, рухаємось в зворотньому напрямку: від середини до перших рядків.
На сайті: флеш-карти (виставляємо 4), встановлюємо час від 2с до 1,5 с. Дитина називає протягом 1-2 хвилин цифри на екрані.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 4: «Рахуємо на соробані». Кількість чисел в прикладі від 10 до 12. Час – від 2с до 1с. Виконуємо від 15 прикладів в день.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 4: «Рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 10 до
12. Час – від 1,5с до 0,6с. Виконуємо від 15 прикладів в день.

Намалювати соробан (наступні декілька занять діти зможуть ним користуватись, якщо будуть труднощі із рахуванням в уяві). Знайти цікаву інформацію про Японію та її культуру.

Заняття 2. Вивчаємо 5 – 9

Привітання та Перевірка домашнього завдання: чи принесли намальовані рахівнички? Що дізнались за тиждень цікавого про Японію? Розказати або показати цікавинку, яку підготував вчитель.
Розминаємо пальчики: праву руку кладемо на перший рядок справа, ліву – на перший рядок зліва. По черзі піднімаємо та опускаємо кісточки 1, 2, 3, 4. Працюючи одночасно двома руками, поступово рухаємось до середини соробана. Так само, працюючи двома руками одночасно, рухаємось в зворотньому напрямку: від середини до перших рядків.

Вмикаємо флеш карти: (виставляємо 4), встановлюємо час від 1,5с. Кожна дитина по черзі називає 4-5 чисел, що з’являються на екрані. Збільшуємо швидкість до 1с. Повторюємо по колу.
Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 1.
Рахуємо на соробані: виставляємо 10 прикладів і швидкість 1,2с. Всі рахують, хтось один відповідає. Робимо 3-4 кола. Кількість чисел, до якої необхідно збільшувати приклади 12-15. Максимальна швидкість – 1с.
Рахуємо усно: виставляємо 10 прикладів і швидкість 1,5с. Всі рахують, хтось один відповідає. Робимо 3-4 кола. Кількість чисел, до якої необхідно збільшувати приклади, 12. Максимальна швидкість
– 0,5с.

ПЕРЕРВА 10-15 ХВ.

Після перерви робимо кінезіологічний комплекс на синхронізацію півкуль. (5-7 хв)
Вивчаємо числа 5-9 на соробані: Вивчаємо числа «5-9» на соробані. Пояснюємо дітям, як відкладати 5: небесна кісточка відкладається завжди вказівним пальцем: і додається і віднімається. Щоб відкласти 6, нам необхідно опустити небесну кісточку до планки і додати до неї 1. Зверніть увагу, що число 6 відкладається одним рухом: одночасно вказівний пальчик піднімає небесну кісточку, а великий опускає земну. Так, ніби, пташка відкрила дзьобик. На що ще подібний цей рух? (на клешню краба, на ножиці і т.д). Щоб відняти 6, необхідно одночасним рухом підняти небесну кісточку вказівним пальчиком від планки і опустити великим пальчиком «земну кісточку» від планки. Пояснюємо додавання-віднімання 7,8,9.
Для закріплення матеріалу вмикаємо флеш карти в межах 9. Кожен по черзі називає цифри, що з’являються на екрані: 4-5 чисел.

Рахуємо до 5 в програмі: Спочатку на рахівничках: починаємо з 10 чисел в прикладі і швидкості – 1,4с. Поступово доходимо до 12-15 прикладів і швидкості – 1с.
Рахуємо до 5 усно: починаємо з 8-10 чисел в прикладі і швидкості – 1,4с. Поступово доходимо до 12 чисел і швидкості – 0,8с.
Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 2.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ НА ТИЖДЕНЬ:

Вправи на розминку пальчиків: по черзі дитина відкладає +6 одночасно двома пальчиками та -6 – робимо “шпагат” ВАЖЛИВО, щоб дитина відкладала кісточки одночасно двома пальчиками. Те ж саме робимо, +7, -7, +8, -8,
+9, -9 від першого правого ряду до останнього ряду (зліва) правою, а потім лівою рукою (також справа наліво)..

На сайті: флеш-карти (виставляємо 9), встановлюємо час від 1,6с до 0,8 с. Дитина називає протягом 1-2 хвилин цифри на екрані.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 5: «рахуємо на соробані». Кількість чисел в прикладі від 10 до 12. час від 1,5с до 1с. Виконуємо від 15 прикладів в день.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 5: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 10 до
Час від 1,5с до 0,6с. Виконуємо від 15 прикладів в день.

Заняття 3. Вивчаємо +9/-9

Вмикаємо флеш карти: (виставляємо 9), встановлюємо час від 1,5с. Кожна дитина по черзі називає 4-5 чисел, що з’являються на екрані. Збільшуємо швидкість до 1с. Повторюємо по колу. Збільшуємо швидкість ще на 0,1с-0,2с, повторюємо коло.

Рахуємо на соробані. «Прямий рахунок, 5»: 15 прикладів і швидкість 1,2с. Всі рахують, хтось один відповідає. Після першого кола збільшуємо кількість прикладів на 1-3, та швидкість на 0,1с-0,2с. Робимо 3-4 кола, кожного разу збільшуючи кількість прикладів. Кількість чисел, до якої необхідно збільшувати кількість чисел в прикладі до 15. Максимальна швидкість – 1с.
Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 1.

Рахуємо усно. «Прямий рахунок, 5»: 10 чисел в прикладі і швидкість 1,2с. Після першого кола збільшуємо швидкість на 0,1с-0,2с. Робимо 3-4 кола, кожного разу збільшуючи швидкість та кількість чисел в прикладі. Максимальна «довжина» прикладу – 15-20 чисел. Максимальна швидкість – 0,6-0,2с.
ПЕРЕРВА 10-15 ХВ.

Після перерви: кінезіологічний комплекс на синхронізацію півкуль. (5-7 хв)
Вивчаємо додавання/віднімання чисел 5-9 на соробані: Вчитель показує дітям, як додати та відняти 6. Надиктовує приклад (5-7 чисел) – діти рахують на соробані. Відкладають рахівнички, вчитель надиктовує приклад (5-7 чисел), а діти рахують усно. Те ж саме роблять для засвоєння +7/-7, +8/-8, +9/- 9.
Рахуємо +9/-9 в програмі : Спочатку на рахівничках: 10 чисел, швидкість – 1,4с.
Рахуємо +9/-9 усно: починаємо з 8-10 чисел і швидкості – 1,4с. Поступово доходимо до 12-15 чисел в прикладі і швидкості – 0,8с.
Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 2.
Перед тим, як відпустити дітей, розказуємо батькам, що діти вивчили. Як рахувати на соробані та усно.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ НА ТИЖДЕНЬ:

Вправи на розминку пальчиків: по черзі дитина відкладає +6 одночасно двома пальчиками та -6
– робимо “шпагат” ВАЖЛИВО, щоб дитина відкладала кісточки одночасно двома пальчиками. Те ж саме робимо, +7, -7, +8, -8, +9, -9 від першого правого ряду до останнього ряду (зліва) правою, а потім лівою рукою (також справа наліво).

На сайті: флешкарти (виставляємо 9), встановлюємо час від більшого до меншого (від 1,6с до 0,8 с). Дитина називає протягом 1-2 хвилин цифри на екрані.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 9: : «рахуємо на соробані». Кількість чисел в прикладі від 10 до 15. час від 1,5с до 1с. Виконуємо від 15 прикладів в день.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 9: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 10 до
Час від 1с до 0,5с. Виконуємо від 15 прикладів в день.

Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 1.
Рахуємо усно. «Прямий рахунок, однозначні 9»: 10 прикладів і швидкість 1,2с. Після першого кола збільшуємо кількість прикладів на 1-2, та швидкість на 0,1с-0,2с. Робимо 3-4 кола, кожного разу збільшуючи кількість чисел в прикладі або швидкість. Максимальна «довжина» прикладу – 15 чисел, швидкість – 0,6с.-0,2с.

ПЕРЕРВА 10-15 ХВ.

Після перерви: робимо кінезіологічний комплекс на синхронізацію півкуль. (5-7 хв)
Вивчаємо двозначні: Вчитель пояснює дітям, що таке двозначні числа: від 10 до 90. Як їх відкласти на соробані. Вчитель: – діти, а хто мені скаже, як відкласти на соробані 11? 15? 13? (називає декілька цифр від 10 до 19). Діти відкладають їх на абакусі (5-6 чисел).
Робота з флеш-картами: Вмикаємо флеш-карти від 10 до 19. Діти по черзі називають цифри (4-5), що з’являються на екрані.

Вивчаємо двозначні: Вчитель показує або пише на дошці двозначні цифри в межах 10-99, а діти повинні їх відкласти на абакусі.
Гра на уважність, (5-7 хв):. Діти встають в коло. Вчитель дає інструкцію: коли я називаю предмет чи місце, ви піднімаєте руки вгору. Коли називаю рух або дію, ви підскакуєте. Коли місто – плескаєте в долоні. Коли живу істоту – хитаєте головою. Наприклад: кішка (діти хитають головою) іде (діти підскакують) по дорозі (діти піднімають руки догори). Можна говорити зв’язними реченнями чи окремими словами. Чим швидше вчитель промовляє слова, а діти прискорюють свої рухи, тим веселіше. Рахуємо +22/-22 на соробані в програмі: Вчитель виставляє 2, десятки. 10 чисел в прикладі,
швидкість 2с. Всі рахують – один відповідає. Діти роблять 1-2 кола. Максимальна швидкість – 1,2с.

Рахуємо +22/-22 в програмі усно: починаємо з 8-10 чисел і швидкості – 1,4с. Поступово доходимо до 12-15 прикладів і швидкості – 0,8с.-0,6с
Завершуємо заняття: Пальчикові вправи «Мудри», 3- 5 хв.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ НА ТИЖДЕНЬ:

На сайті: флеш-карти (виставляємо 10-99), встановлюємо час від 1,6с до 0,8 с. Дитина називає протягом 1-2 хвилин цифри на екрані.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 2, двозначні: «рахуємо на соробані». Кількість чисел в прикладі від 10 до 15. час від 1,5с до 1,2с. Виконуємо від 15 прикладів в день.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 9: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 10 до
15. Час від 1с до 0,2с. Виконуємо від 15 прикладів в день.

На сайті: Тема «Прямий рахунок», число +22/-22: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 10 до 15. Час від 1,2с до 0,5с. Виконуємо від 15 прикладів в день.

Вмикаємо флеш карти: (виставляємо 9), встановлюємо час від 1,5с. Кожна дитина по черзі називає 4-5 чисел, що з’являються на екрані. Робимо 2-3 кола, кожного разу збільшуючи швидкість.
Рахуємо на соробані. «Прямий рахунок, двозначні, 2»: 10 прикладів і швидкість від 1,2с. Всі рахують, хтось один відповідає. Після першого кола збільшуємо «довжину» прикладу на 1-3 числа. Максимальна швидкість – 1,2с. Робимо 3-4 кола, кожного разу збільшуючи кількість чисел. Максимальна кількість чисел в прикладі – 15.
Рахуємо усно. «Прямий рахунок, однозначні 9»: 10-15 прикладів і швидкість 1,2с. Після першого кола збільшуємо кількість прикладів на 1-3, та швидкість на 0,1с-0,2с. Робимо 3-4 кола, кожного разу збільшуючи кількість прикладів. Кількість чисел, до якої необхідно збільшувати приклади, 15-20. Максимальна швидкість – 0,6-0,2с.

Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 1.
Рахуємо усно: «Прямий рахунок», двозначні, 2»: Встановлюємо кількість прикладів від 10. Швидкість – 1с, кожне наступне коло збільшуємо на 0,1-0,2с. Всі рахують – один відповідає. Кожне наступне коло збільшуємо кількість прикладів на 1-3, а швидкість на 0,2с.-0,3с. Робимо 2-3 кола.

ПЕРЕРВА 10-15 ХВ.

Після перерви: кінезіологічний комплекс на синхронізацію півкуль. (5-7 хв)
Робота з флешкартами: Вмикаємо флеш-карти 10-19. Діти по черзі називають цифри (4-5), що з’являються на екрані.
Робота з флеш-картами: Показуємо дітям на карточках або малюємо на дошці цифри від 10 до 99.
Діти вікладають їх на абакусі.

Пальчикові вправи «Мудри», 3- 5 хв. (краще виконувати стоячи або сидячи в колі).
Нова тема +33/-33: Вчитель пояснює та показує дітям принцип рахунку +33/-33
Рахуємо +33/-33 на соробані в програмі: Вчитель виставляє 3, десятки. 10 чисел в прикладі, швидкість 1,5с. Всі рахують – один відповідає. Діти роблять 1-2 кола.
Рахуємо +33/-33 в програмі усно: починаємо з 8-10 чисел і швидкості – 1,4с. Поступово доходимо до 12-15 прикладів і швидкості – 0,8с.-0,5с
Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 2.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ НА ТИЖДЕНЬ:

На сайті: флеш-карти (виставляємо 10-99), встановлюємо час від 1,6с до 0,8 с. Дитина називає протягом 1-2 хвилин цифри на екрані.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 3, двозначні: «рахуємо на соробані». Кількість чисел в прикладі від 10 до 15. час від 1,5с до 1,2с. Виконуємо від 15 прикладів в день.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 9: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 15 до
20. Час від 1с до 0,2с. Виконуємо від 15 прикладів в день.

На сайті: Тема «Прямий рахунок», число +33/-33: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 10 до 15. Час від 1,2с до 0,5с. Виконуємо від 15 прикладів в день.
Привітання та Розминка пальчиків: В.П.: права рука – з правого крайнього рядка, ліва – з лівого. Працюють великий та вказівний пальці. Діти відкладають +6/-6, +7/-7, +8/-8, +9/-9 одночасно лівою та правою руками, двома пальчиками, рухаючись до середини абакуса. «Вертаються» у вихідне положення, відкладаючи +6/-6, +7/-7, +8/-8, +9/-9

Вмикаємо флеш карти: (виставляємо 9), встановлюємо час від 1,5с. Кожна дитина по черзі називає 4-5 чисел, що з’являються на екрані. Робимо 2-3 кола, кожного разу збільшуючи швидкість.
Рахуємо на соробані. «Прямий рахунок, двозначні, 3»: 12-15 прикладів і швидкість 1,5с. Всі рахують, хтось один відповідає. Після першого кола збільшуємо кількість прикладів на 1-3. Робимо 3-4 кола, кожного разу збільшуючи кількість прикладів. Максимальна кількість чисел в прикладі – 20. Максимальна швидкість – 1,2с.
Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 1.
Рахуємо усно: «Прямий рахунок, однозначні 9»: від 18 прикладів і швидкість 0,8с. Після першого кола збільшуємо кількість прикладів на 1-3, та швидкість на 0,1с-0,2с. Робимо 3-4 кола, кожного разу збільшуючи кількість прикладів. Максимальна кількість чисел в прикладі – 25. Максимальна швидкість
– 0,6-0,2с.

Рахуємо усно: «Прямий рахунок», двозначні, 3»: Довжина» прикладу від 10 чисел. Швидкість – 1с, кожне наступне коло збільшуємо на 0,1-0,2с. Всі рахують – один відповідає. Максимальна кількість чисел в прикладі – 15. Максимальна швидкість – 0,6-0,2с. Робимо 2-3 кола.

ПЕРЕРВА 10-15 ХВ.

Після перерви: кінезіологічний комплекс на синхронізацію півкуль. (5-7 хв)
Робота з флешкартами: Вмикаємо флеш-карти 10-19. Діти по черзі називають цифри (4-5), що з’являються на екрані.
Робота з флеш-картами: Показуємо дітям на карточках або малюємо на дошці цифри від 10 до 99.
Діти вікладають їх на абакусі.

Пальчикові вправи «Мудри», 3- 5 хв. (краще виконувати стоячи або сидячи в колі).
Нова тема +44/-44: Вчитель пояснює та показує дітям принцип рахунку +44/-44
Рахуємо +44/-44 на соробані в програмі: Вчитель виставляє 4, десятки. 10 чисел в прикладі, Максимальна швидкість – 1,2с. Всі рахують – один відповідає. Діти роблять 1-2 кола.
Рахуємо +44/-44 в програмі усно: починаємо з 8-10 чисел і швидкості – 1,4с. Поступово доходимо до 12-15 прикладів і швидкості – 0,8с.-0,5с
Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 2.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ НА ТИЖДЕНЬ:

На сайті: флеш-карти (виставляємо 10-99), встановлюємо час від 1,6с до 0,8 с. Дитина називає протягом 1-2 хвилин цифри на екрані.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 4, двозначні: «рахуємо на соробані». Кількість чисел в прикладі від 10 до 15. час від 1,5с до 1,2с. Виконуємо від 15 прикладів в день.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 9: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 15 до
20. Час від 1с до 0,2с. Виконуємо від 15 прикладів в день.

На сайті: Тема «Прямий рахунок», число +44/-44: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 10 до 15. Час від 1,2с до 0,5с. Виконуємо від 15 прикладів в день.

Привітання та Розминка пальчиків: В.П.: права рука – з правого крайнього рядка, ліва – з лівого. Працюють великий та вказівний пальці. Діти відкладають +6/-6, +7/-7, +8/-8, +9/-9 одночасно лівою та правою руками, двома пальчиками, рухаючись до середини абакуса. «Вертаються» у вихідне положення, відкладаючи +6/-6, +7/-7, +8/-8, +9/-9
Вмикаємо флеш карти: (виставляємо 10-99), встановлюємо час від 1,5с. Кожна дитина по черзі називає 4-5 чисел, що з’являються на екрані. Робимо 2-3 кола, кожного разу збільшуючи швидкість.
Рахуємо на соробані. «Прямий рахунок, двозначні, 4»: 12-15 прикладів і швидкість 1,5с. Всі рахують, хтось один відповідає. Після першого кола збільшуємо кількість прикладів на 1-3. Робимо 3-4 кола, кожного разу збільшуючи кількість прикладів. Максимальна кількість чисел в прикладі – 20. Максимальна швидкість – 1,2с.
Рахуємо усно. «Прямий рахунок, однозначні 9»: від 20 прикладів і швидкість 0,8с. Після першого кола збільшуємо кількість прикладів на 1-3, та швидкість на 0,1с-0,2с. Робимо 3-4 кола, кожного разу збільшуючи кількість прикладів. Кількість чисел, до якої необхідно збільшувати приклади, 35-40. Максимальна швидкість – 0,6-0,2с.
Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 1.
Рахуємо усно: «Прямий рахунок», двозначні, 4: Довжина» прикладу від 10 чисел. Швидкість – 1с, кожне наступне коло збільшуємо на 0,1-0,2с. Всі рахують – один відповідає. Максимальна кількість чисел в прикладі – 15. Максимальна швидкість – 0,6-0,2с. Робимо 2-3 кола.

ПЕРЕРВА 10-15 ХВ.

Пальчикові вправи «Мудри», 3- 5 хв. (краще виконувати стоячи або сидячи в колі).
Нова тема +55/-55: Вчитель пояснює та показує дітям принцип рахунку +55/-55
Рахуємо +55/-55 на соробані в програмі: Вчитель виставляє 5, десятки. 10 чисел в прикладі, Максимальна швидкість – 1,2с. Всі рахують – один відповідає. Діти роблять 1-2 кола.
Рахуємо +55/-55 в програмі усно: починаємо з 8-10 чисел і швидкості – 1,4с. Поступово доходимо до 12 прикладів і швидкості – 0,8с.
Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 2.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ НА ТИЖДЕНЬ:

На сайті: флеш-карти (виставляємо 10-99), встановлюємо час від 1,6с до 0,8 с. Дитина називає протягом 1-2 хвилин цифри на екрані.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 5, двозначні: «рахуємо на соробані». Кількість чисел в прикладі від 10 до 15. час від 1,5с до 1,2с. Виконуємо від 15 прикладів в день.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 9: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 15 до
20. Час від 1с до 0,2с. Виконуємо від 15 прикладів в день.

На сайті: Тема «Прямий рахунок», число +55/-55: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 10 до 15. Час від 1,2с до 0,5с. Виконуємо від 15 прикладів в день.

Привітання та Розминка пальчиків: В.П.: права рука – з правого крайнього рядка, ліва – з лівого. Працюють великий та вказівний пальці. Діти відкладають +6/-6, +7/-7, +8/-8, +9/-9 одночасно лівою та правою руками, двома пальчиками, рухаючись до середини абакуса. «Вертаються» у вихідне положення, відкладаючи +6/-6, +7/-7, +8/-8, +9/-9
Вмикаємо флеш карти: (виставляємо 10-99), встановлюємо час від 1,5с. Кожна дитина по черзі називає 4-5 чисел, що з’являються на екрані. Робимо 2-3 кола, кожного разу збільшуючи швидкість.
Рахуємо на соробані: «Прямий рахунок, двозначні, 5»: 12-15 прикладів і швидкість 1,5с. Всі рахують, хтось один відповідає. Після першого кола збільшуємо кількість прикладів на 1-3. Робимо 3-4 кола, кожного разу збільшуючи кількість прикладів. Максимальна кількість чисел в прикладі – 20. Максимальна швидкість – 1,2с.
Рахуємо усно: «Прямий рахунок, однозначні 9»: від 20 прикладів і швидкість 0,8с. Після першого кола збільшуємо кількість прикладів на 1-3, та швидкість на 0,1с-0,2с. Робимо 3-4 кола, кожного разу збільшуючи кількість прикладів. Кількість чисел, до якої необхідно збільшувати приклади, 35-40. Максимальна швидкість – 0,6-0,2с.

Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 1.
Рахуємо усно: «Прямий рахунок», двозначні, 5»: Довжина» прикладу від 10 чисел. Швидкість – 1с, кожне наступне коло збільшуємо на 0,1-0,2с. Всі рахують – один відповідає. Максимальна кількість чисел в прикладі – 15. Максимальна швидкість – 0,6-0,2с. Робимо 2-3 кола.

ПЕРЕРВА 10-15 ХВ.

Пальчикові вправи «Мудри», 3- 5 хв. (краще виконувати стоячи або сидячи в колі).

Нова тема +66/-66: Вчитель пояснює та показує дітям принцип рахунку +66/-66
Рахуємо +66/-66 на соробані в програмі: Вчитель виставляє 6, десятки. 10 чисел в прикладі, Максимальна швидкість – 1,2с. Всі рахують – один відповідає. Діти роблять 1-2 кола.
Рахуємо +66/-66 в програмі усно: починаємо з 8-10 чисел і швидкості – 1,4с. Поступово доходимо до 12-15 чисел і швидкості – 0,8с.-0,5с.
Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 2.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ НА ТИЖДЕНЬ:

На сайті: флеш-карти (виставляємо 10-99), встановлюємо час від 1,6с до 0,8 с. Дитина називає протягом 1-2 хвилин цифри на екрані.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 6, двозначні: «рахуємо на соробані». Кількість чисел в прикладі від 10 до 15. час від 1,5с до 1,2с. Виконуємо від 15 прикладів в день.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 9: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 15 до
20. Час від 1с до 0,2с. Виконуємо від 15 прикладів в день.

На сайті: Тема «Прямий рахунок», число +66/-66: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 10 до 15. Час від 1,2с до 0,5с. Виконуємо від 15 прикладів в день.

Привітання та Розминка пальчиків: В.П.: права рука – з правого крайнього рядка, ліва – з лівого. Працюють великий та вказівний пальці. Діти відкладають +6/-6, +7/-7, +8/-8, +9/-9 одночасно лівою та правою руками, двома пальчиками, рухаючись до середини абакуса. «Вертаються» у вихідне положення, відкладаючи +6/-6, +7/-7, +8/-8, +9/-9
Вмикаємо флеш карти: (виставляємо 10-99), встановлюємо час від 1,5с. Кожна дитина по черзі називає 4-5 чисел, що з’являються на екрані. Робимо 2-3 кола, кожного разу збільшуючи швидкість.
Рахуємо на соробані: «Прямий рахунок, двозначні, 6»: 12-15 прикладів і швидкість 1,5с. Всі рахують, хтось один відповідає. Після першого кола збільшуємо кількість прикладів на 1-3. Робимо 3-4 кола, кожного разу збільшуючи кількість прикладів. Максимальна кількість чисел в прикладі – 20. Максимальна швидкість – 1,2с.
Рахуємо усно. «Прямий рахунок, однозначні 9»: від 20 прикладів і швидкість 0,8с. Після першого кола збільшуємо кількість прикладів на 1-3, та швидкість на 0,1с-0,2с. Робимо 3-4 кола, кожного разу збільшуючи кількість прикладів. Кількість чисел, до якої необхідно збільшувати приклади, 35-40. Максимальна швидкість – 0,6-0,2с.
Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 1.
Рахуємо усно: «Прямий рахунок», двозначні, 6»: Довжина» прикладу від 10 чисел. Швидкість – 1с, кожне наступне коло збільшуємо на 0,1-0,2с. Всі рахують – один відповідає. Максимальна кількість чисел в прикладі – 15. Максимальна швидкість – 0,6-0,2с. Робимо 2-3 кола.

ПЕРЕРВА 10-15 ХВ.

Після перерви: кінезіологічний комплекс на синхронізацію півкуль. (5-7 хв)
Робота з флешкартами: Вмикаємо флеш-карти 10-19. Діти по черзі називають цифри (4-5), що з’являються на екрані.
Робота з флеш-картами: Показуємо дітям на карточках або малюємо на дошці цифри від 10 до 99.
Діти вікладають їх на абакусі.

Пальчикові вправи «Мудри», 3- 5 хв. (краще виконувати стоячи або сидячи в колі).
Нова тема +77/-77: Вчитель пояснює та показує дітям принцип рахунку +77/-77
Рахуємо +77/-77 на соробані в програмі: Вчитель виставляє 7, десятки. 10 чисел в прикладі, Максимальна швидкість – 1,2с. Всі рахують – один відповідає. Діти роблять 1-2 кола.
Рахуємо +77/-77 в програмі усно: починаємо з 8-10 чисел і швидкості – 1,4с. Поступово доходимо до 15 прикладів і швидкості – 0,8с.-0,6с
Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 1.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ НА ТИЖДЕНЬ:

На сайті: флеш-карти (виставляємо 10-99), встановлюємо час від 1,6с до 0,8 с. Дитина називає протягом 1-2 хвилин цифри на екрані.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 7, двозначні: «рахуємо на соробані». Кількість чисел в прикладі від 10 до 15. час від 1,5с до 1,2с. Виконуємо від 15 прикладів в день.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 9: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 20 до
30. Час від 0,7с до 0,2с. Виконуємо від 15 прикладів в день.

На сайті: Тема «Прямий рахунок», число +77/-77: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 10 до 15. Час від 1,2с до 0,5с. Виконуємо від 15 прикладів в день.
Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 1.
Рахуємо усно. «Прямий рахунок, однозначні 9»: від 20 прикладів і швидкість від 0,8с. Після першого кола збільшуємо кількість прикладів на 1-3, та швидкість на 0,1с-0,2с. Робимо 3-4 кола, кожного разу збільшуючи кількість прикладів. Кількість чисел, до якої необхідно збільшувати приклади, 35-40. Максимальна швидкість – 0,6-0,2с.

Рахуємо усно: «Прямий рахунок», двозначні, 7»: Довжина» прикладу від 10 чисел. Швидкість – 1с, кожне наступне коло збільшуємо на 0,1-0,2с. Всі рахують – один відповідає. Максимальна кількість чисел в прикладі – 15. Максимальна швидкість – 0,6-0,2с. Робимо 2-3 кола.

ПЕРЕРВА 10-15 ХВ.

Після перерви: кінезіологічний комплекс на синхронізацію півкуль. (5-7 хв)
Робота з флешкартами: Вмикаємо флеш-карти 10-19. Діти по черзі називають цифри (4-5), що з’являються на екрані.
Робота з флеш-картами: Показуємо дітям на карточках або малюємо на дошці цифри від 10 до 99.
Діти вікладають їх на абакусі.

Пальчикові вправи «Мудри», 3- 5 хв. (краще виконувати стоячи або сидячи в колі).

Нова тема +88/-88: Вчитель пояснює та показує дітям принцип рахунку +88/-88
Рахуємо +88/-88 на соробані в програмі: Вчитель виставляє 8, десятки. 10 чисел в прикладі, Максимальна швидкість – 1,2с. Всі рахують – один відповідає. Діти роблять 1-2 кола.
Рахуємо +88/-88 в програмі усно: починаємо з 8-10 чисел і швидкості – 1,4с. Поступово доходимо до 15 прикладів і швидкості – 0,8с.-0,6с
Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 2.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ НА ТИЖДЕНЬ:

На сайті: флеш-карти (виставляємо 10-99), встановлюємо час від 1,6с до 0,8 с. Дитина називає протягом 1-2 хвилин цифри на екрані.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 8, двозначні: «рахуємо на соробані». Кількість чисел в прикладі від 10 до 15. час від 1,5с до 1,2с. Виконуємо від 15 прикладів в день.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 9: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 30 до
50. Час від 0,7с до 0,2с. Виконуємо від 15 прикладів в день.

На сайті: Тема «Прямий рахунок», число +88/-88: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 10 до 15. Час від 1,2с до 0,5с. Виконуємо від 15 прикладів в день.

ТЕМА: «ПРЯМИЙ РАХУНОК», ЗАНЯТТЯ 1 – 12

ВАЖЛИВО: усний рахунок та комплекс кінезіологічних вправ відбуваються під музичний супровід: спокійна інструментальна, класична музика, звуки природи чи музика для медитацій.

Вправи на зняття емоційного напруження можна виконувати або окремим комплексом для переключення уваги або під час усного рахунку

Заняття 11. Вивчаємо +99/-99

Вмикаємо флеш карти: (виставляємо 10-99), встановлюємо час від 1,5с. Кожна дитина по черзі називає 4-5 чисел, що з’являються на екрані. Робимо 2-3 кола, кожного разу збільшуючи швидкість.
Рахуємо на соробані: «Прямий рахунок, двозначні, 8»: 10-15 прикладів і швидкість 1,5с. Всі рахують, хтось один відповідає. Після першого кола збільшуємо кількість прикладів на 1-3. Робимо 3-4 кола, кожного разу збільшуючи кількість прикладів. Максимальна кількість чисел в прикладі – 20. Максимальна швидкість – 1,2с.
Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 1.
Рахуємо усно: «Прямий рахунок, однозначні 9»: Кількість чисел в прикладі від 25. Швидкість від 0,8с. Після першого кола збільшуємо кількість прикладів на 1-3, та швидкість на 0,1с-0,2с. Робимо 3-4 кола, кожного разу збільшуючи кількість прикладів. Кількість чисел, до якої необхідно збільшувати приклади, 35-40. Максимальна швидкість – 0,6-0,2с.
Рахуємо усно: «Прямий рахунок», двозначні, 8»: Довжина» прикладу від 10 чисел. Швидкість – 1с, кожне наступне коло збільшуємо на 0,1-0,2с. Всі рахують – один відповідає. Максимальна кількість чисел в прикладі – 15. Максимальна швидкість – 0,6-0,2с. Робимо 2-3 кола.

ПЕРЕРВА 10-15 ХВ.

Після перерви: кінезіологічний комплекс на синхронізацію півкуль. (5-7 хв)
Робота з флешкартами: Вмикаємо флеш-карти 10-99. Діти по черзі називають цифри (4-5), що з’являються на екрані.
Робота з флеш-картами: Показуємо дітям на карточках або малюємо на дошці цифри від 100 до 999. Діти вікладають їх на абакусі.
Пальчикові вправи «Мудри», 3- 5 хв. (краще виконувати стоячи або сидячи в колі).
Нова тема +99/-99: Вчитель пояснює та показує дітям принцип рахунку +99/-99
Рахуємо +99/-99 на соробані в програмі: Вчитель виставляє 9, десятки. 10 чисел в прикладі, Максимальна швидкість – 1,2с. Всі рахують – один відповідає. Діти роблять 1-2 кола.
Рахуємо +99/-99 в програмі усно: починаємо з 8-10 чисел і швидкості – 1,4с. Поступово доходимо до 15 прикладів і швидкості – 0,8с.-0,6с
Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 1.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ НА ТИЖДЕНЬ:

На сайті: флеш-карти (виставляємо 100-999), встановлюємо час від 3с до 2с. Дитина називає протягом 1-2 хвилин цифри на екрані.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 9, двозначні: «рахуємо на соробані». Кількість чисел в прикладі від 10 до 15. час від 1,5с до 1,2с. Виконуємо від 15 прикладів в день.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 9: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 30 до
50. Час від 0,7с до 0,2с. Виконуємо від 15 прикладів в день.

На сайті: Тема «Прямий рахунок», число +99/-99: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 10 до 15. Час від 1,2с до 0,5с. Виконуємо від 15 прикладів в день.

ТЕМА: «ПРЯМИЙ РАХУНОК», ЗАНЯТТЯ 1 – 12

ВАЖЛИВО: усний рахунок та комплекс кінезіологічних вправ відбуваються під музичний супровід: спокійна інструментальна, класична музика, звуки природи чи музика для медитацій.

Заняття 12. Вивчаємо тризначні

Привітання та кінезіологічний комплекс на синхронізацію півкуль. (5-7 хв)
Вмикаємо флеш карти: (виставляємо 100-999), встановлюємо час від 3с. Кожна дитина по черзі називає 4-5 чисел, що з’являються на екрані. Робимо 2-3 кола, кожного разу збільшуючи швидкість.

Рахуємо на соробані: «Прямий рахунок, двозначні, 9»: 10-15 прикладів і швидкість 1,5с. Всі рахують, хтось один відповідає. Після першого кола збільшуємо кількість прикладів на 1-3. Робимо 3-4 кола, кожного разу збільшуючи кількість прикладів. Максимальна кількість чисел в прикладі – 20. Максимальна швидкість – 1,2с.
Рахуємо усно: «Прямий рахунок, однозначні 9»: від 35 прикладів і швидкість від 0,8с. Після першого кола збільшуємо кількість прикладів на 1-3, та швидкість на 0,1с-0,2с. Робимо 3-4 кола, кожного разу збільшуючи кількість прикладів. Кількість чисел, до якої необхідно збільшувати приклади, 40-50. Максимальна швидкість – 0,6-0,2с.
Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 1.
Рахуємо усно: «Прямий рахунок», двозначні, 9»: Довжина» прикладу від 10 чисел. Швидкість – 1с, кожне наступне коло збільшуємо на 0,1-0,2с. Всі рахують – один відповідає. Максимальна кількість чисел в прикладі – 15. Максимальна швидкість – 0,6-0,2с. Робимо 2-3 кола.

ПЕРЕРВА 10-15 ХВ.

Гра на швидкість сприйняття та уважність (5-7 хв): Зміст: Гравці стають в коло. Ведучий виходить на середину кола і сильно вдаряє м’ячем об підлогу, називаючи когось по імені. Всі тікають, а названий гравець, ловить м’яч і кричить: «Зима!» – всі зупиняються на місці. Гравець з м’ячем повинен назвати три слова на тему «зима». Далі він кидає м’яч об підлогу і називає ім’я іншого гравця. Той, чиє ім’я назвали, ловить м’яч і все повторюється знову.
Нова тема: Вчитель пояснює та показує дітям принцип рахунку тризначних
Робота з флешкартами: Вмикаємо флеш-карти 100-999. Діти по черзі називають цифри (4-5), що з’являються на екрані.
Рахуємо тризначні на соробані в програмі: Вчитель виставляє сотки. 8 прикладів, швидкість 2,5с.
Всі рахують – один відповідає. Діти роблять 1-2 кола.

Рахуємо тризначні в програмі усно: починаємо з 3-5 чисел і швидкості – 3с. Поступово доходимо до 7-8 прикладів і швидкості – 2с.-1с.
Зміна активності: Вправи на зняття емоційного напруження. Частина 1.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ НА ТИЖДЕНЬ:

На сайті: флешкарти (виставляємо 100-999). Дитина називає протягом 1-2 хвилин цифри на екрані.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 9, тризначні: «рахуємо на соробані». Кількість чисел в прикладі від 12 до 15. Час від 3с. до 2с.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 9, тризначні: «рахуємо усно» Кількість чисел в прикладі від 3 до 6. Час – від 2,5с. до 1с. Виконуємо від 15 прикладів в день.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число +99/-99: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 10 до 15. Час від 1,2с до 0,5с. Виконуємо від 15 прикладів в день.
На сайті: Тема «Прямий рахунок», число 9: «рахуємо усно». Кількість чисел в прикладі від 30 до
50. Час від 0,7с до 0,2с. Виконуємо від 15 прикладів в день.

Имя пользователя
Пароль

	Запомнить меня

Имя пользователя
Пароль

	Запомнить меня